Открытое занятие по привитию вокально-хоровых навыков

в средней группе: «Как мы сосульку веселили»

Задачи;

1.   Учить детей брать певческое дыхание (грудобрюшное)

2.   Развивать звуковысотный слух, чувства ритма.

3.   Учить детей петь мелодии в соответствии с расположением нот по высоте.

4.   Побуждать детей петь выразительно, передавая характер песни.

5.   Воспитывать доброжелательность, умение сопереживать.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас замечательный, солнечный день, так давайте же пожелаем друг другу хорошего, доброго настроения!

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Здравствуй, солнце золотое»

Ребята, а вы знаете, какое время года наступило? А какие приметы, признаки весны вы знаете?

Я предлагаю вам отправиться на весеннюю прогулку. А поедем мы с вами, на паровозе!

Дыхательная гимнастика «Паровозик»

(Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух». Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить «ту-тууу». Продолжительность – до 30 секунд, подходим к домику, на крыше которого висит сосулька, с грустным выражением лица)

Посмотрите, какой красивый домик, так и хочется возле него посидеть, отдохнуть.

А что это у него с крыши свисает?

А какое настроение у сосульки?

Ребята, скажите, пожалуйста, у вас бывает грустное настроение? Почему?

Интересно, что же произошло с сосулькой, почему она так грустна. Ребята, у меня есть платочек, может, если я вытру её слезы, сосулька перестанет плакать? Не помогает… А хочешь, мы подарим тебе этот замечательный платочек?

Не перестает… (хрустальный звон) Ребята, сосулька хочет мне что – то сказать. (наклоняюсь к сосульке, как бы слушая ее)

Ребята, мы все узнаем, если вы будете очень внимательны. Я спою вам песенку сосульки, а вы внимательно её послушаете, и потом мне расскажите, что произошло с ней, почему она так грустит.

ПЕСНЯ; «КАПЕЛЬ» (беседа о содержании песни, выяснение причины грусти сосульки)

Ребята, что мы с вами можем сделать для сосульки, чтобы она больше не грустила и не плакала?

А давайте развеселим, да рассмешим нашу сосульку, поиграем с ней она и перестанет плакать.

Посмотрите, у нашей сосульки капают слезинки, давайте сдуем их.

УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ ПЕВЧЕСКОГО ДЫХАНИЯ (раздаю всем сосульки, на ниточке висит капелька, незаметно убираю слезы на картинке с сосулькой)

Ребята, какие же мы молодцы, все слезинки сдули. А слезинки то развеселились, на домик наш запрыгнули и превратились в нотки, ведь домик у нас не простой, а музыкальный. (поворачиваю домик). Есть у нашего домика нотный стан. На нотном стане живут нотки, где каждая нотка поет свою песенку. Чем выше живет нотка, тем тоньше и выше ее голос,  послушайте (играю фа 2 октавы), а чем ниже живет нотка, тем голос ее ниже. Послушайте. (играю ми 1 октавы)

Вот и наши слезинки – ноты, будут здесь жить, ведь у них есть своя песенка.

МУЗ, ДИД, ИГРА: «кап – кап - кап»

РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСНИ; «Капель»

(хрустальный звон)

Ребята, слышите, нас сосулька зовет. (разворачиваю домик)

Она говорит нам спасибо, мы сдули ее слезинки, и она перестала плакать, но все же ей очень грустно, потому что она не знает, что делать ей с нашим платочком, который мы ей подарили. (предложения детей)

Ребята, а давайте научим сосульку играть с платочком.

ИГРА; «Вот как наша Таня нарядилась»

(слышится веселый смех, во время игры на сосульке меняется грустное лицо на веселое)

Ребята, что же произошло с нашей сосулькой?

Вот и наша сосулька развеселилась. Ведь она не просто растает, а чем она станет?

Ребята, как вы думаете, а мы встретимся еще с сосулькой, или уже никогда не увидимся?

Конечно же, следующей весной, наша сосулька вернется к нам, ну а сейчас пришла пора прощаться. Давайте скажем нашей сосульке "до свидания" высоким, тоненьким голосом.

А теперь низким голосом!