Вид проекта: групповой, познавательно – исследовательский, творческий.

Участники: дети средней группы, родители, воспитатели.

Сроки реализации: 1 неделя.

Продолжительность: 20.12-24.12.2021 г.(краткосрочный)

Цель проекта: Формирование у детей 4-5 лет представлений о живой и неживой природе. Помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа, воспитывать бережное отношение к природе. Поддерживать активный интерес детей к окружающей природе. Вовлекать в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств объектов неживой природы.

Задачи проекта: Развивать связную речь, побуждать детей к словесному описанию изменений в природе в зимнее время года, наблюдательность, память, внимание, слуховое восприятие, мышление, способность чувствовать красоту природы каждого. Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу. Учить самостоятельно  создавать выразительные образы в рисовании, лепке, аппликации).

Актуальность: Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений.

В 4-5 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров со взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.

Ожидаемый результат: По окончанию проекта дети смогут устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Бережно относится к природе. Расширить  знания  о зимней природе. Познакомятся с зимними видами спорта. Расширят представления о зимних играх и забавах.

Итог проекта: выставка рисунков, аппликаций, коллективной работы.

Беседы:

 «Приметы зимы», «Одежда людей зимой», «Звери и птицы зимой», «Зимние игры и забавы».

НОД

Рисование: «Новогодняя елка», «Снежинки».

Лепка «Зайчик у елочки».

Аппликация: «Бусы на елку», «Снеговик»из ватных дисков.

Коллективная работа: «Снегири прилетели»

Конструирование: «Новогодняя гирлянда.

Экспериментирование:

«Определение чистоты снега», «Почему тает снег», «Замерзание воды».

Развитие речи:

Чтение художественной литературы:

«Рукавичка», «Снегурочка», «Лисичка-сестричка и серый волк».

Просмотр мультиков:

«Морозка», «12 месяцев»

Загадки о зиме.

Рассматривание и рассказывание по сюжетным картинам: «Зима в лесу», «Зимнии забавы», «Река замёрзла», «Зима», «Собираемся на прогулку».

Рассматривание иллюстраций с птицами. Рассматривание новогодних игрушек и открыток. Рассматривание картинок с зимними видами спорта.

Прогулки:

«Наблюдение за снежинками», «Наблюдение за ветром», «Наблюдение за погодой», «Свойства снега», «Наблюдение за воробьями», «Наблюдение за зимним небом», «Наблюдение за птицами на участке», «Наблюдение за солнцем», «Наблюдение за поведением птиц у кормушки», «Наблюдение за синицами», «Наблюдение за трудом дворника», «Наблюдение за деревьями».

Подвижные и мало подвижные игры:

 «Ледяные фигуры», «У медведя во бору», «Передай рукавичку», «Передай снежок», «Мишка по лесу гулял», «Шире шагай», «Кто выше подбросит  снежок», «Снег кружится», «Попади в ком», «Игра в снежки», «Снежинки просыпаются».

Пальчиковая гимнастика:

«Мороз», «Ветер северный подул», «Новогодние игрушки», «Елка», «Замок», «Спасаемся от мороза», «Снеговик».

Дидактические игры:

«Какое время года», «Сложи новогоднюю открытку», «Правильно – неправильно», «Что это за птица», «Что умеют делать звери?», «Когда это бывает?», «Сложи снежинку».

Сюжетно-ролевые игры:

«Накорми зверей зимой», «Встреча Нового года», «Дедушка Мороз дарит подарки»

Работа с родителями:

Папка передвижка: «Как встретить Новый год!», «Новогодние приметы и традиции», «Игры на прогулке».

Памятка: «Безопасность в Новый год», «Установка ёлки»

Индивидуальные беседы, обсуждение конкретных проблем, случаев.