Роль дошкольного учреждения на сегодняшний день состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребенка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью.

Цель данной программы - создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья участников образовательного процесса.

При реализации программы ставятся следующие задачи:

·                     Создание комфортного микроклимата, в детском коллективе, в ДОУ в целом;

·                     Внедрение современных здоровьесберегающих технологий в структуру профилактической оздоровительной и образовательно-воспитательной модели ДОУ.

·                     Повышение физкультурно-оздоровительной грамотности педагогов и родителей;

·                     Обучение навыкам здоровьесберегающих технологий: формирование у детей знаний, умений и навыков сохранения здоровья и ответственности за него;

·                     Формирование профессиональной позиции педагога, характеризующейся мотивацией к здоровому образу жизни, ответственности за здоровье детей.

·                     Повышение валеологической, медико-психолго-педагогической компетентности всех участников образовательного процесса.

Ожидаемые результаты программы:

1.                  Достижение стабильных качественных показателей оздоровительной работы;

2.                  Создание системы мер, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья воспитанников;

3.                  Психологическая комфортность и безопасность условий пребывания детей дошкольного возраста в детском саду.

4.                  Создание современной предметно-развивающей среды, обеспечивающей охрану и укрепление физического и психического здоровья детей: оборудование центров двигательной активности детей в группах; соответствие физкультурного оборудования и инвентаря программным требованиям; гарантия безопасности занятий;

5.                  Осознание взрослыми и детьми понятия "здоровье" и влияние образа жизни на состояние здоровья;

6.                  Снижение уровня заболеваемости детей;

7.                  Увеличение количества дней, проведенных ребенком в детском саду;

8.                  Сформированность у детей культурно-гигиенических навыков, знаний о правильном питании, умений в организации самостоятельной двигательной деятельности (подвижные игры, упражнения, гимнастики и пр.)

9.                  Повышение профессиональной компетентности педагогов, которая предполагает: знание программ, методик и технологий по здоровьесбережению детей; использование в работе диагностических данных о ребенке; создание условий для полноценного физического, психического и социально-личностного развития ребенка; систематическое планирование физкультурно-оздоровительной работы.