Хорошо жить, когда ярко светит солнце, поют птицы; когда можно играть с друзьями, когда есть у тебя мама и папа, бабушка и дедушка!

Конкурс чтецов стихотворений «Во славу, Победы!»

Я дружок зверям и детям, Я живое существо, Но таких на белом свете Больше нет ни одного. Потому что я не птица, Не тигрёнок, не лисица, Не котёнок, не щенок, Не волчонок, не сурок. Но заснята для кино И известна всем давно Моя милая мордашка. И зовусь я …. Чебурашка

В нашем детском саду работают мини- музеи это «Русская изба», «Семейская изба», «Юрта», «Космос», «Не прервется памяти нить…» С детьми группы «Багульник» встречали наших гостей родителей в мини-музее «Юрта». Поиграли, рассказали как изучаем быт бурятского народа, станцевали и спели бурятскую песню « Орогты манайда»

На открытии мини музея «Семейская изба» ребята средней группы «Багульник» представляли мини-музей «Юрта»

«Что значит быть отзывчивым?» по сказке Е. Бехлереровой «Капустный лист». Учить детей слушать сказку, сопереживать героям. Воспитывать отзывчивость. Развивать интерес к рисованию. Закреплять умение правильно держать кисть, карандаш.

В преддверии праздника «8 марта» ребята средней группы сделали открытки своими руками своим мамам.

Цель: формирование духовной культуры через организацию экскурсионной деятельности. Методы и приемы: наглядный, игра, показ, беседа. Задачи: Образовательные: 1. Открыть детям доступ к культуре русского народа, знакомя его с особенностями повседневного быта, обычаями, традициями, русской народной музыкой, играми, потешками. 2. Познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи. Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, новыми словами (ухват, чугун и т.д). Развивающие: Развить связную монологическую речь и коммуникативные умения при помощи социо-игровых подходов и народных игр. Воспитательные: 1. Вызвать у детей интерес к русской старине и положительно воздействовать на их эмоции, развивать их фантазию, любознательность и творчество, формировать способность взаимодействовать друг с другом в игровых ситуациях. 2. Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке, воспитывать культуру слушания и зрительного восприятия. 3. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору. 4. Воспитывать у детей чувство любви к своей Родине и гордости за свой народ.

«Сагаалганай улзалга» развлечение в средней группе. Приобщение детей к культуре бурятского народа.

Сагаан hараар, Сагаалганаар! Сарюун дорюун убгэд, хугшэд! Сасуу олон уеын нухэд! Сагаалганай амар мэндэ! Сагаалганай амар мэндэ! Жэл бухэндэ жэгдэ амгалан, Он бури омог дорюун, Олон жэлдэ олошорон байхадаа, Одоо жаргал эдлэхэбди бултадаа!

Упражнять в умении соединять части поделки, прижимая их друг другу. Продолжать развивать умение сопровождать чтение стихотворения соответствующими тексту движениями.

В преддверии праздника Сагаалган, ребята средней группы #9 начали изучать «шагай». Учим с ребятами названия животных «Табан хушуун мал»

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного у позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развивать речевую деятельность. Бусы- это не только элемент украшения, бусы -это и полет фантазий, а для ребенка-это еще и доступный и эстетически притягательный дидактический материал. На практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер.

Соленое тесто в последнее время стало очень популярным материалом для лепки. Тесто доступный дешевый и легкий в использовании материал. Его можно заготавливать впрок и хранить в холодильнике несколько дней. Тесту можно придать разные цвета, добавляя краски в воду при замешивании или раскрасить высохшее изделие. Тесто самый удобный материал для лепки с детьми раннего возраста: оно эластично, легко мнется, в отличие от пластилина, и малыши легко с ним справляются. Поделки из теста очень древняя традиция, но и в современном мире высоко ценится все, что сделано своими руками. На Руси поделки из муки и соли – мукосольки дарили на Новый год в знак благополучия, плодородия, сытости. Считалось, что любая поделка из соленого теста находящаяся в доме - символ богатства и благополучия в семье.

Игра в шашки развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; воспитывает усидчивость; развивает способность действовать в уме; самое главное – развивает память. Шашки – это средство для умственного развития детей. Ребенок, обучающийся этой игре, становиться собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана на работу в паре и изначально предполагает так же элемент соревновательности, что повышает эффективность развития ребенка. Начинать обучение детей игре в шашки рекомендуется со средней группы детского сада (с 4 - 5 лет). Именно в этом возрасте внимание детей становится более устойчивым и произвольным, развивается прогностическая и наглядно – образная функции мышления, которые позволяют решать уже более сложные задачи. К пяти годам дети становятся более усидчивы (могут заниматься одним видом деятельности в течение 20 – 25 минут) и способны играть по установленным правилам. С детьми начали знакомиться с шашками, с правилами игры, усидчивости, не унывать при поражении.

Рисование солью – интересная и несложная техника изобразительного искусства, позволяющая создавать объемные, переливающиеся изображения. При таком рисовании нет ограничений в проявлении фантазии. Занятие раскрывает творческие способности, формирует интерес к художественному труду. Нетрадиционная техника рисования солью предназначена для дошкольников 3-6 лет, ее могут использовать педагоги в детском саду и родители

Блоки Дьенеша. Что это такое? На первый взгляд может показаться, что логические блоки Дьенеша – это обычный набор геометрических тел или строительных блоков. В действительности же это гораздо больше, чем просто строительный материал. Это целый кладезь игр на развитие логического, математического и пространственного мышления!